6月6日晚，康复学院开展了《人体运动学》集体备课和人才培养方案修订工作，该院班子成员、专业教师及附属医院承担学院教学任务的教师代表参加。
集体备课阶段，该院教师古月明从课程组成员、课程录制等方面介绍了《人体运动学》线上课程建设的总体情况，课程组5位成员分别展示了相关内容的录制效果，呈现了多样化的教学体验。与会代表就该门课程开展了课程效果评议，研讨了实施线上课程建设优化方案，力求医教协同+产教融合打造区域化线上康复课程样板，形成新医科背景下可复制的线上康复医学课程建设模型，高质量建设《人体运动学》省一流线上金课。
人才培养方案修订阶段，各专业负责人分别汇报了基于该院创新“2+2”人才培养模式的背景下，康复治疗学、康复物理治疗、假肢矫形工程和运动康复等4个专业的培养方案修订情况。对各课程设置、理论课和实践课的比例进行了论证，共同商讨学院2024版各专业的人才培养方案，进一步优化了各专业临床教学课程的设置。旨在通过四年的系统培养，使学生既掌握扎实的康复理论知识，又具备丰富的临床实践经验。
最后，该院院长温优良对学院课程建设和人才培养方案提出了具体要求。一是高效落实课程建设优化方案。重点打造省一流专业《人体运动学》线上课程建设，为冲击国家级一流课程打下坚实基础。二是医教协同、产教融合持续提升一流课程建设水平。聚焦1-2门金课培育课程，整合课程建设资源，力求省级一流课程再突破。三是完善“2+2”模式下的人才培养方案。坚持“以生为本、全面发展” 的育人理念，扎实走好“2+2”创新型康复人才培养的步伐，打响赣医大康复育人品牌，培养德技双馨的高质量康复医学人才。
